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行成于思而毁于随

发布时间:2014-04-01 16:28:35           责任编辑:管理员           点击次数:2255

总领事处  罗万能

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摘要:教无定法,但每一种方法都有一个思路。思路怎么样,就决定了你的班级走向怎么样。思路越清晰,管理就越容易。教育的效果是由多方面的因素所决定的,学生就是你的一面镜子,镜子可以印衬出你是不是一个老师、一个好老师。定好思路,把它坚持下去就行,行成于思而毁于随。

 

关键词:了解    思路    方法   坚持

    本学期回到了自己更为熟悉的岗位,带着近40名小伙子,陪他们走过枫叶的最后旅途。心如愿,教自然。任何一个学生不经意间的改变就会使我欢悦一天,还有什么比此种工作更有意思呢?

管理亦属于沟通,好的沟通源于了解,要走进任何一个学生的内心,需要有去了解他们的意愿。只有了解了你所面对的学生是何等的心理成熟度、他们的学业处于什么样的状况、习惯是一个什么样的标准,才能在管理上给自己定一个思路。一个人的精力始终有限,如不了解状况,眉毛胡子一把抓想面面俱到,到头来可能问题会层出不穷,疲于奔命却没有理想的效果。

开学初,基于对学生的了解,我发现这些学生们有着很多的共性:在学习和生活习惯方面比较懒散、随性,规则意识不强,基本上不能很好的规划自己的校园生活;班级平均成绩远远低于其他两个高三班级,更为严重的是有相当一部分学生不思进取,缺乏对未来学业发展的认识,没有紧迫感和危机意识;该班是由以前的多个班级整合在一起的学生,换过很多领事,而领事之前的管理差异性很大,导致学生没有受到多少相对稳定的优良环境氛围的影响。有很多先入为主的想法,或是习以为常的冷淡;个性鲜明的学生比较多,统一观念和个性发展是一个比较难以权衡问题。可以说让人头疼的学生绝非一个两个。

在这种状况下,我想首先必须抓住最核心的问题。

一、改变习惯方能改变一切。习惯所折射的是一个人对所有事物的态度和准则。习惯不好,方方面面都会滞后。好成绩和差成绩的差距其实就是习惯的差距。 

二、改变个人,始于改变环境。我宁愿相信近朱者赤,也不相信出淤泥而不染。咖啡厅里安静高雅,自然不会有人在里面喝酒划拳。

三、把中心定位在学习上,当学生把更多的精力花在学习上时,其他的问题就会自然减少。为什么要分担那么多的精力去处理一件件学生违纪的事情?拿周恩来班学生为例,为什么学生基本上不违纪?因为他们热爱学习。

四、把规矩变为一种共识,既是共识,就有了普遍性。用共识去约束,自然就回避了以寡敌众的情况。

五、真心地帮助学生,真的假不了,装的感受得到。

六、树正气,人正则行事正,注重品德熏陶。

    为围绕这六个方面我分别做了如下工作,制定了很简单的办法。

一、抓住学生升入高三初期的这种天然的热情,通过领事课程开展深层次地引导。打铁要趁热,等铁块冷了就不好塑造了。我分别围绕“你们需要一个什么样的环境”、“你们面对的是一种什么样的学习”、“你在枫叶浪费的时间值多少钱”、“你成绩比别人差就是习惯差”等话题,结合他们前两年的真实经历和已毕业学生的真实反馈,一幕幕历历在目,使学生们有了不少反省。再把学生抬起来,抬得越高,他们就知道差距有多大。

二、当学生有了重新的认识之后,我就开始强化我们的共识。这个时候学生就普遍的认为,班级所有制度确实是在针对性地改变一个个问题。多了理解,自然就少了抵触。

三、当有学生在践行我们的共识后,哪怕再细小的一件事,我都会大力表彰,这样自然就凝聚的力量,逐步就形成了氛围。

四、规则不宜太多,但一定能够约束学生,要让学生印象深刻。我的办法就是常规违纪一律没收电子产品。之所以制定这个办法是因为学生离不开这些东西。肯定会有学生抵触,但所谓敬,即敬你的态度,畏你的标准。我的经验就是,凡事得跟学生讲得出为什么。比如说没收电子产品这个办法看似不讲理,其实很科学。经过调查,学生都承认“绝大多数学生电脑用于学习的时间不超过50%,更甚至更低”、“晚上就寝晚,早上起不来,在做什么大家都心照不宣”。经过提示,学生开始意识到了“不当地使用电子产品是很多不良习惯产生的根源”。

五、时常强调学习,关注他们的学习,指点他们如何去学习。不能让学生有任何松懈,一旦松懈了,就会有更多的麻烦等着你去处理。

......

教育的效果是由多方面的因素所决定的,博大精深,即便是任何教育家的想法和经验都只能算是皮毛而已。学生就是你的一面镜子,镜子可以印衬出你是不是一个老师、一个好老师。

定好思路,把它坚持下去就行,行成于思而毁于随。